2024年1月15日，《中國教育報》刊登了我院陳運森教授發表的署名文章——《财經類專業課程思政建設從何處着眼》。

陳運森教授在教育教學工作中，一直從理論和實踐方面不斷探索，着力構建中國特色的經管學科理論體系和話語體系，創新财經類專業的課程思政建設。陳運森教授曾獲得北京市師德先鋒、北京市青年教學名師、北京市課程思政教學名師、北京高校青年教師教學基本功大賽二等獎及優秀指導教師獎、北京高校教師教學創新大賽二等獎等獎項。由陳運森教授主講的《财務管理學》課程被評為2022年首批北京市課程思政示範課程和2023年北京高校優質本科課程。

陳運森教授在文章中指出，通過構建整合式财經課程思政體系以及相應的教學設計改進方案，全方位提升學生的政治認同、家國情懷、文化素養、法治意識與職業道德。

整合式财經課程思政體系建設首先進行頂層設計。頂層設計的要義在于，科研驅動型教學與實踐驅動型教學雙融合，打造“知行合一”的财經一體化課程思政育人循環，構建系統集成長效教學機制。其中，“雙融合”的驅動力主要來自内容設計、内容層次和内容組織三個模塊。内容設計上，做到專業教育和思政教育雙維度。内容整合上，做到宏觀和微觀雙層次。内容組織上，做到全流程、全鍊條、全方位、全考核“四全”思政保障。 

陳運森教授提出了構建“一二三四五”整合式思政教學改進體系，通過教學設計改進，系統解決五個關鍵問題，從而實現一體兩翼、雙體互動、三重解釋、四項融入、五類提升。一體兩翼，即以線下課堂教學為主體陣地，以實踐教學和線上MOOC（慕課）教學為兩翼。雙體互動，即強調作為課程主體的教師與學生及學生與學生之間的互動。 三重解釋，即從“基于财經看世界”“結合财經看世界”到“跳出财經看世界”。四項融入，即将科學精神、财經職業道德、社會主義核心價值觀與家國情懷融入财經課程教學中。五類提升，即“聽”專家的課程思政分享，以“潤物細無聲”的方式輸出有益的思政和教學内容；“看”優秀課程思政示範資源，了解和追蹤最新的課程思政建設前沿内容；“診”團隊成員的教學問題，如對交叉學科教師進行微格教學診斷，打造體驗式、實操性課程思政工作坊等；“改”課程思政需完善之處，促進課程思政教學有棱有角、有情有義、有滋有味；“練”就教學團隊的思政理念方法，實現思想政治教育與專業知識教育的有機統一。

會計學院一直緻力于課程思政建設工作，在課程思政建設工作中成效顯著。陳運森教授的文章是我院近年來課程思政改革創新的又一重要成果，為加快推進會計學院專業課程思政建設注入了新思想和新思路。今後，學院将繼續深入貫徹學校對課程思政建設的部署安排，持續完善課程思政建設體系，深入發掘專業課程的課程思政元素，強化課程思政隐性育人功能，為培養具有國際視野、卓越領導力、創新精神和職業道德的高素質經濟管理人才作出更大貢獻。

撰稿 | 單暢

校對 | 趙雪媛、王偉

排版 | 黨穎欣

審核 | 吳溪